国际学术会议论文索引的研制与利用

――以《国际音乐感知与认知国际联合会年会论文索引》为例

蒋  聪

（德国马丁・路德大学）

摘  要  介绍对音乐心理学方面的国际会议年会论文进行收集整理的情况，对在编辑索引的过程中遇到的问题进行分析，并查明实际情况，对索引进行了细致的改进，以便利用者能够得到更加真实、准确地查询信息。

关键词  国际会议  会议文献  年会论文索引

国际音乐感知与认知国际联合会（ICMPC）成立于1989年，它是国际音乐心理学方面权威的非官方的学术组织，该联合会的核心机构是委员会，其主要成员包括亚太音乐认知科学学会、欧洲音乐科学学会和美洲音乐心理学会。自成立以来，已成功举办过9次国际学术会议，其会议的主办地分别为第一届的日本京都市、第二届的美国洛杉矶市、第三届的比利时列日市、第四届的加拿大蒙特利尔市、第五届的韩国汉城市（现改为首尔市）、第六届的英国斯塔福德郡基尔市、第七届的澳大利亚悉尼市、第八届的美国伊利诺州艾凡斯顿市、第九届的意大利博洛尼亚市。该联合会出版的一种多语种杂志《音乐科学》（Musicae Scientiae），由欧洲音乐认知科学学会（ESCOM）主办，另一种用日语和英语发行的杂志《音乐感觉与认知》（JSMPC），由日本主办出版。音乐心理学在我国兴起的时间不长，2002年才建立，属音乐学中较年轻的研究方向之一。目前，我国有关音乐心理学的文献较少，出版的学术著作大约为20余种，专门的专业期刊还没有。我国的音乐心理学会已召开过两届学术年会，出版了其两届的会议论文集。国内对国外音乐心理学的发展情况了解的不多，在国内能够见到的原版专业书几乎没有，翻译国外的著作也仅有几种，所以网络文献是了解国外这个专业发展的唯一“窗口”，但仅仅是信息，还不能得到原文。国际音乐感知与认知国际联合会的学术会议每两年召开一次年会，会议论文成为非常重要的了解专业文献的信息来源途径。

1  会议文献

会议文献是在整个会议活动过程中使用的各种有关文字记录的资料和论文、报告等。在会议中有为会议准备的会前资料，如会议文件、会前提交的论文文摘或全文；还有会议的重要的部分，如在会议上宣读或散发的论文、报告，还包括会议中讨论的讨论稿、征求意见稿、没有定为正式内容的资料等。一般情况下，会议文献主要是指参加会议的专家、学者在专业学术会议上宣读或展示或被大会收录的论文和报告。

会议文献被重视的主要原因是参会学者的论文，一般收录都是被专家评议、筛选过的，有的是被分为不同层次的论文被收录，大会组织者都很重视。总体来说能够参会的论文基本具有选题新颖、创新性强，多前沿课题，有新颖性、有独创性的特点。很多学科新的重大发现都是在国际或国内的学术会议上发表的，首次报道率极高。虽然有些论文研究的问题可能不够成熟，但对其价值的发现，不可低估。在这样的学术平台上进行学术交流与互动，与一般的文章发表有一定的区别，因此，会议论文被重视的程度比一般的情况要高。

2  国际学术会议年会论文索引的研制

本文主要介绍笔者自己研制“国际音乐感知与认知国际联合会年会论文索引”的情况。近年来，笔者收集到的该联合会会议论文信息为：第一届为92篇、第五届论文集为 29（收录本届会议论文不全）、第六届为 265篇、第七届为 246篇、第八届为 272篇、第九届为 703篇，共1607篇；第一届会议论文题目是日本的亚太学会主席亲自寄来的纸页资料，第五届的论文集是澳大利亚的亚太主席亲自寄来的光盘文献，二、三、四届的论文信息没有收集到，也没有网络信息。现将已有的会议论文信息编辑整理成索引，本文介绍索引分为二个部分：（1）会议论文索引著录格式；（2）中英文对照篇名索引排序。

2.1 本国际年会论文情况

国际音乐感知与认知国际联合会（ICMPC）已经成立18年了，正式的学术会议也已召开过9届，我国音乐心理学会刚成立几年，对于国际音乐心理学界的活动了解甚少，由于专业学习的需要，笔者通过网络等渠道，非常感兴趣地收集到了几届的该联合会的年会论文信息，对论文情况进行分析：

1） 论文信息不全，如第一届论文信息仅有篇名，而没有其他著者、单位等项。

2） 除少部分在论文集里有原论文外，但大部分会议论文都没有原文。因为是后续收集的网络信息，已经无法联系得到会议论文的原文。

3） 论文作者多为跨国合作的作者，作者情况比较复杂，因参加的国家有39个之多，姓名的翻译可能会不太规范，尤其一些小语种的作者姓名翻译困难，本索引作特殊处理。

2.2 本国际年会索引著录格式

1） 以大会的届次为款目，以论文篇名为标目排序，著录项目为　①会议名称，②会议届次，③会议时间，④会议地点，⑤主办机构，⑥汉译专题名称，⑦专题原文名称，⑧专题主持，⑨论文顺序号，⑩论文汉译题目，论文题目，论文著者姓名与作者单位汉英对照，分类号等；*分析。

索引著录格式案例：

会议名称：国际音乐感知与认知国际联合会（ICMPC）年会

会议届次：第７届

会议日期：2002年7月

会议地点：澳大利亚悉尼市

主办机构：亚太音乐认知科学学会与新南威尔士大学联合举办

汉译名称：音乐表演中的表现力、音乐与情绪

专题名称：Expressivity in musicperformance、Music &Emotion

专题主持：帕特里克・尤斯林（Patrik Juslin）

汉译题目：学生对音乐表演中表现力的认识：一个问卷研究

论文题目：Students' views on expressivityin music performance: A questionnaire study

著者-单位：埃里克・林德施特勒姆 （Erik Lindstr.m）， P・尤斯林（ P. Juslin）.瑞典乌普萨拉大学（Uppsala）；R・布雷辛（ R. Bresin）.瑞典皇家理工学院（KTH）；A・威廉蒙（A. Williamon）.   英国皇家音乐学院（Royal College of Music.UK）

分类号：J604.6：J 602

  分析：从论文题目中“一个问卷研究” 分析，认为论文研究的是有关音乐表演的基础问题；论文作者来自2个国家的3所大学，有的作者可能不是学音乐的。

2）以各届大会的届次为顺序排列，再按照大会的专题讨论组排列，在专题组中排列论文篇名的顺序，这样可以清楚地了解大会各专题安排的情况，再现会议讨论组的互动交流。如ICMPC年会的第７届、第8届、第9届。

本索引排序案例分析：

*第７届ICMPC年会.澳大利亚悉尼市：亚太音乐认知科学学会与新南威尔士大学， 2002.7

专题一：艺术与科学相遇（Art meets Science）

主持：理查德・帕恩卡特（Richard Parncutt）

1.音乐分析与心理基础（Middle-outmusic analysis and its psychological basis）. 理查德・帕恩卡特.（Richard Parncutt）.奥地利格拉茨大学（University of Graz）；R・帕斯卡尔.（R. Pascal），英国威尔士（Wales）.分类号：J 602 ：J 60-05

分析： 从论文题目分析，该文主要通过音乐来研究音乐心理学问题，具体的音乐不清楚；论文作者为2个国家。英国的作者没有注明单位。

专题二：音乐表演中的表现力（Expressivity in musicperformance）、音乐与情绪（Music& Emotion）主持: 帕特里克・尤斯林（Patrik Juslin）

2.音乐表演中对认知反馈的表演力的自觉提炼（Automatic extraction of expressive cues in music performance forcognitive feedback）. 安德尔斯・弗里伯格（AndersFriberg）, 斯库恩德・沃尔德特（E. Schoonderwaldt）.瑞典皇家理工学院（KTH ）；P・尤斯林（P. Juslin）.瑞典乌普萨拉大学心理学系（UppsalaUniversity, Sweden）；R・布雷辛（R. Bresin ）.瑞典皇家理工学院（KTH）. 分类号：J604.3：J 60-05

分析：本文主要研究音乐表演中的认知问题。作者分别来自同一国家不同大学，作者都是非音乐专业的，来自信息学和心理学的。说明大会也受到相关学科专家的重视。

专题三：通过音乐感知理解表演练习（Understandingperformance practice through music perception）、多媒体（Multimedia）、语言与音乐，表达与非表达性：一个辩论（Speech and music, effability andineffability:  A structured debate）

主持：埃默里・舒伯特（Emery Schubert）

3.连续反馈的方法运用于有表现力的表演（Continuous response methodology applied to expressive performance）.埃默里・舒伯特（Emery Schubert）. 新南威尔士大学（UNSW）. 分类号：J604.6

分析：本文在表演中运用连续反馈的方法进行研究。著者单位的大学名称为缩写。

*第8届ICMPC年会.美国伊利诺州艾凡斯顿市北美音乐知觉与认知学会和美国西北大学， 2004.8

专题一：艺术与科学相遇（Art meets Science）.

主持：理查德・帕恩卡特（Richard Parncutt）

1. 儿童、教师和家长对儿童音乐成功和失败的归因（Children's, Teachers' and Parents' Attributions of Children'sMusical Success and Failure）. M・佩因西（M. Painsi），R・帕恩卡尔特(R. Parncutt) .奥地利格拉茨大学心理学和音乐学系（Department of Psychology and Musicology, University of Graz, Austria）. 分类号：J603

分析：本文为对儿童音乐教育经历的研究。作者单位中“奥地利格拉茨大学的心理学和音乐学系”从其他作者单位来分析，该校的心理学和音乐学系是分开的，出现填写的错误。

专题二：帕特里克・尤斯林（Patrik Juslin）

2.音乐情感交流中的计算机反馈（Computerfeedback in musical communication of emotions）. P・尤斯林（P. Juslin）, J・卡尔松（J. Karlsson）, E・斯库恩德沃尔德特（E. Schoonderwaldt）, E・林德施特罗姆（E.Lindstrom）. 瑞典乌普萨拉大学（Uppsala University, Sweden）. 分类号：J60-05

分析：论文作者都来自瑞典乌普萨拉大学，研究“情感交流――计算机反馈”，因不知各位作者的系别，但音乐能选择计算机课题应该说跨出了一般音乐人的研究能力。我国的音乐学研究大都采用思辨方法，音乐与计算机的合作研究课题并不多，在这方面应加强。

专题三：埃默里・舒伯特（Emery Schubert）

3.音乐情感的干扰事件系列分析简介：唤醒与休息的案例（Introduction to Interrupted Time Series Analysis of Emotion inMusic: The Case of Arousal, Valence and Points of Rest）.E・舒伯特.（E. Schubert ），W・T・M・邓斯缪尔（W.T.M. Dunsmuir）, 澳大利亚新南威尔士大学（University of New South Wales, Australia）. 分类号：J60-05

分析：这是一个案例研究，对于我国音乐心理学者来说，很需要了解国外具体研究的方法或路径，目前，我们想做许多研究，但在仪器设备不足的情况下感到无从下手。能得到原文比较困难，理解实验更困难，再加上非英语国家的语言障碍。

*第9届ICMPC年会.意大利博洛尼亚市欧洲音乐认知科学学会和博洛尼亚大学，2006.8

专题一：理查德・帕恩卡特（Richard Parncutt）

1.音乐听觉技巧的早期获得（Earlyacquisition of musical aural skills）. 理查德・帕恩卡特（RichardParncutt）. 奥地利格拉茨大学音乐学系（Departmentof Musicology, University of Graz, Austria），加里・麦克费森（Gary E. McPherson）美国伊利诺伊大学音乐学院（School of Music, University of Illinois, USA）；玛吉特・佩因西（Margit Painsi），弗伦克・齐默尔（Fr�nk Zimmer）.奥地利格拉茨大学音乐学系（Department of Musicology, University of Graz, Austria）. 分类号：J60-05

分析：该文中研究的音乐听觉是音乐心理学研究的传统问题。论文作者分别来自两个国家。

专题二：帕特里克.尤斯林（Patrik Juslin）

2.对日常生活音乐的情感反应的调查研究（A survey study of emotional reactions to music in everyday life）. 帕特里克・ N・尤斯林（Patrik N. Juslin），西蒙・利尔耶施特勒姆（Simon Liljestr�m）, 彼得里・劳克卡（Petri Laukka）.瑞典乌普萨拉大学心理学系（Departmentof Psychology, Uppsala University, Sweden）；丹尼尔・费斯特耶尔（Daniel V�stfj�ll）.瑞典哥德堡大学心理学系（Departmentof Psychology, �rebro University,Sweden）；拉斯-奥洛弗・伦德奎斯特（Lars-OlovLundqvist）.瑞典厄勒布鲁大学行为、法律和社会科学系（Department of Behavioural, Legal, andSocial Sciences, �rebro University,Sweden）. 分类号：J602：J60-05

分析：从论文题目分析，该文研究的是有关音乐理论的基础问题。论文作者分别来自同一国家的3所大学的3个学科系，他们都不是学音乐学的，从中可以看出其他学科研究人员对音乐心理学领域的研究兴趣与渗透。

专题三：埃默里・舒伯特（Emery Schubert）

3.现实和想象的音乐中的情感：相同或不同？（Emotion in real and imagined music: Same or different?）. 埃默里・舒伯特（.Emery Schubert）.澳大利亚新南威尔士大学音乐与音乐教育系（School of Music and Music Education, The University of New SouthWales, Australia）.保罗・埃文斯（Paul Evans）.美国伊利诺伊大学音乐学院（School of Music, University of Illinois，USA）. 约翰・林克（JohnRink）.英国伦敦大学音乐系（Department of Music,University of London, UK）. 分类号：J60-05

分析：该文主要研究音乐心理学中的情感问题。作者来自3个国家，可以看出各校对于音乐学科的设立各有不同，有的在大学里设为独立的系，有的设在大学的音乐学院。有的在大学里将音乐学与音乐教育分别列出，其中有的合为一个系，有的各自独立。目前，我国也存在同样的情况。

2.3 本索引收录的内容

该联合会年会从第一届到第九届大会分别在8个国家举行，音乐专家与学者提交论文量也由最初的不足百篇增加到第九届703篇，研究议题从首届17个扩展到第八届54个（第九届17个），在音乐认知领域的研究成果涉猎认知的各个方面，从首届涵盖的“心理过程（大脑机制、音乐要素感知、听觉、记忆）、发展、生理、情绪及计算机实验”等，到第八届含盖的“神经科学、心理过程（大脑机制、音乐要素感知、视觉（眼动）、听觉、错觉、表象、记忆、动机）、音乐活动（音乐家与创作、表演、指挥、练习及其他活动）、人格、发展、情绪（美感体验）、音乐医学、音乐教育（评估）、音乐与语言、音乐与文化及计算机模式”等，第九届又扩大到“音响学、心理声学、声乐、音乐社会心理、神经科学、音乐与生物与进化、系统理论和计算机模型” 等内容。会议论文作者的选题和研究内容的不断扩展的原因，是因为参加ICMPC的人员有音乐学、音乐教育、心理学、计算机科学、生理学及医学等专家、学者，而且在校的研究生人数越来越多，其中主要为35岁以下的代表，他们不仅仅具有音乐学科的较好的专业知识，外语能力和计算机运用能力也非常突出，成为ICMPC的骨干力量。另一个原因是参加的国家也越来越多，第九届有39个国家的代表到会，这样各国的研究水平在这里交汇，展示许多新的课题。

3  本索引的利用

本索引经过几年的收集、翻译、编辑整理，受到了中国音乐心理学会领导的许多鼓励与支持，索引做成纸本和光盘版在学术年会上作为学会资料传递给会员，根据信息的不断收集达到逐步完善，最终实现索引数据库建设的目标。目前，我国音乐心理学学会的会员约百余人。这是国内第一次对国外在音乐心理学领域的学术范畴的了解，虽然仅能通过该索引的篇名等信息了解一些国外的研究情况，而不能了解详实的论文内容，遗憾之余也有些欣慰，这些翻译出来的粗俱框架的音乐心理学论文信息，也可以分析出国际该领域整体的发展进程。自1863年音乐心理学诞生以来，到今天它已经经历了历史阶段的几大变革，才使得今天国际的发展水平达到一定的程度。本索引的研制就是为了在国内本领域有更好发展而编辑的，这就达到了“索引的宣传与索引的服务”的目的。当我们的学术还没有走出去的时候，就要通过各种信息渠道或路径索取学习的资料或信息，索引就是更好地提供了检索的途径，起到了学习指南的作用。

参考文献

1 ICMPC各届大会的网络信息

2 路小玲，蒋聪.第九届（ICMPC）会议巡礼.星海音乐学院学报，2007.6（2）

3 新华通讯社译名资料组.英语姓名译名手册（修订本）.商务印书馆，1996.9

4 新华通讯社译名资料组.德语姓名译名手册（修订本）.商务印书馆，1999.10

蒋 聪   女，1981年生，原首都师范大学音乐学院硕士，现德国马丁路德大学在读博士生。